Categorie: La Classe ULIS

Par référence à la circulaire n°2010-088du 18.06.2010, et au projet d’établissement, le collège accueille un dispositif ULIS –Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire- depuis septembre 2010.
L’effectif de ce dispositif est de 10 élèves présentant des troubles des fonctions cognitives.
Un Coordonnateur –professeur- et une Auxiliaire de Vie Scolaire prennent en charge les élèves.
Le professeur est chargé de la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation –PPS- de chaque élève, en collaboration avec tous les acteurs de l’établissement dont les professeurs de chaque discipline.
L’Auxiliaire de Vie Scolaire accompagne les élèves selon les besoins de chacun et pendant les temps de vie collective.
Lors des temps de regroupement en ULIS,l’enseignement dispensé qui s’appuie sur les programmes du collège, vise à faire valider par chaque élèveles paliers du socle commun. Les approches et méthodes sont différenciées, les situations d’apprentissage sont adaptées, permettant à chacun de progresser selon son rythme, dans un climat serein et épanouissant.
Chaque élève du dispositif est inclus dans sa classe de référence, en respectant sa classe d’âge –de la 6ème à la 3ème- et notamment en EPS, arts visuels et musique. Les inclusions répondent aux besoins des élèves en s’appuyant sur leurs potentialités. Les objectifs de l’inclusion des élèves du dispositif ULIS correspondent à l’esprit de la Loi n° 2005-102 du 11.02.2005 qui vise l’égalité des droits et des chances, l’insertion citoyenne de chacun et la possibilité pour tout élève de suivre un enseignement avec d’autres jeunes de son âge. Ces élèves, comme tous leurs camarades, bénéficient des apprentissages, participent aux sorties scolaires et tirent profit des projets mis en place dans leur classe de référence ou par la Vie scolaire ou encore le CDI. L’inclusion favorise également les échanges avec tous les membres de l’équipe éducative.
Certains élèves poursuivront leur scolarité pendant quatre années au collège –pouvant inclure des temps de prise en charge extérieures auprès de partenaires de soin-, d’autres pourront suivre des parcours scolaires différents. Il est procédé à une évaluation de leurs besoins en équipe pluridisciplinaire, chaque année pour ajuster leur projet personnel de scolarisation puis d’orientation.
A noter qu’en accueillant un dispositif ULIS, la communauté pédagogique a voulu faciliter l’intégration de jeunes, en situation de handicap, parmi les camarades de leur âge, et permettre aux jeunes collégiens d’enrichir leur expérience humaine en développant des relations d’altérité, de solidarité, de bienveillance à l’autre et d’accompagnement.

Projet liberté d’expression

Dessiner la petite fille

Dans le cadre de la réflexion menée au sein du collège, sur le thème de la liberté d’expression, les élèves de l’ULIS et l’UPE2A avec leur professeure d’Arts Plastiques, ont réalisé l’œuvre présentée sur un mur au sein du collège.

Cette œuvre collective s’intitule : « Expression libre et liberté d’expression ».

Elle a été largement inspirée de l’œuvre de : Banksy Petite Fille au ballon
Banksy est le pseudonyme d’un artiste britannique anonyme, actif depuis 1990.
Il est connu pour son art urbain satirique (ou Street art ). Il utilise la peinture au pochoir pour faire passer ses messages, mêlant souvent politique, humour et poésie.

Les artistes sont :
Leïla 6èA, Aïssata 6èB, Enora 5èB, Malak 5èB, Bruna 5èC, Amadou 5èC, Lisa 4èB, Nathan 4èB, Fernando 4èC, Maksi 4èC, Alexandre 4èC, Abderahmane 4èD, Siayebou 4èC, Souhaila 4èD, Issa 3èA/3èR, Himaru 3èC, Marwan 3èA/3èR, Kassandra 3èC, Léna 3èC, Matéo 3èC, Othmane 3C.
encadrés par Mesdames Grandjean, Pelissier, Sanchez et Tixador.

Durant ce projet les élèves ont :

– lu et commenté des textes de Voltaire « Candide »,

– réalisé des recherches : choisir chacun une citation qui ait du sens,

– expliqué tous ensemble le sens des citations choisies,

– mémorisé le vocabulaire,

– appris que La France avait écrit et adopté la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen en 1789,

– fait progresser leurs représentations sur le concept de liberté d’expression pour en comprendre le caractère fondamental, associé à la laïcité, l’égalité.

 Pour créer cette œuvre les élèves ont :

tracé la silhouette de la petite fille, affichée sur le tableau de l’atelier, et peint à l’encre noire,

dessiné chacun un ballon -coeur à l’encre rouge, sur lequel ils ont écrit la citation choisie,

écrit un mot, un message sur le thème de la liberté d’expression, sur une lettre composant le message de Banksy « There is always hope » (Il y a toujours de l’espoir).

 


Il était un jardin…

Découvrez le magnifique jardin pédagogique des élèves d’ULIS du collège…

ULIS : informations rentrée 2019/2020 (emploi du temps, liste de fournitures scolaires)

fournitures scolaires

Liste de fourniture ULIS élèves 6ème

Liste de fourniture ULIS élèves 5ème – 4ème – 3ème

Rentrée :
– lundi 2 septembre à 9h fin des cours à 12h,
– mardi 3 septembre à 9h fin des cours à 12h,
– mercredi 4 septembre : pas de cours,
– jeudi 5 septembre de 8h25 à 15h50 -sortie au jardin de Coignières : pique-nique et attestation d’assurance-,
– vendredi 6 septembre à 8h25 fin des cours à 11h30
. sortie  : 11h30 (externes)
. sortie : 12h00 (demi-pensionnaires).

Dès que possible, merci de vous rapprocher des compagnies de taxis, si nécessaire.

Blog de l’ULIS

Pour suivre les travaux des élèves de l’ULIS nous vous invitons à découvrir notre blog

« Le canard de la Mare ».

Rejoignez-nous vite!

Les élèves 🙂

Poètes Persécutés

Au CDI, le 13 novembre dernier, dans le cadre de la Semaine des poètes et journalistes persécutés, nous avons rencontré Jacques Fournier, des Itinéraires poétiques de St Quentin en YvelinesRémy, journaliste camerounais et Golan, poète kurde et syrien. Une représentante d’Amnesty International (Organisation Non Gouvernementale Internationale ONGI, défendant les droits de l’Homme) était également présente.

Jacques a invité Rémy et Golan à expliquer les raisons pour lesquelles ils étaient venus se réfugier en France.

Nous avons été très attentifs aux témoignages de Rémy et Golan, qui nous ont émus. Ils ont évoqué des mauvais traitements, des humiliations et des séjours en prison. Rémy et Golan ont réussi à se sauver. Leur voyage pour rejoindre la France n’a pas été facile mais ils étaient déterminés à vouloir se battre pour défendre la liberté d’expression.

Nous avons trouvé ces hommes très courageux.

Pour rendre hommage à l’engagement de Rémy et Golan, nous avons formé des Brigades d’interventions poétiques afin de passer dans les classes, pour interpréter des textes de poètes persécutés dans le monde.

Antoine et Damien de la Cie Uppercut nous ont aidés à mettre en voix les textes.

Cette rencontre ne nous a pas laissés indifférents et a suscité des débats en classe autour de l’importance de la liberté d’expression.

Sortie Classe ULIS au Château de Versailles 2017

IMG 0095Le 30 mai dernier nous avons visité le Château de Versailles.

Le matin nous avons flâné dans les jardins du parc.

C’était le spectacle des Grandes Eaux. On a vu le Bassin de Latone dont les sculptures ont été redorées à l’or fin. L’eau jaillissait des bouches des grenouilles et des tritons. Tout le long de notre promenade nous avons été accompagnés par la musique baroque de Lully.

Nous avons déjeuné sur les marches du grand escalier le long de l’Orangerie.

L’après- midi nous avons visité le Château et avons trouvé que la Galerie des Glaces était magnifique avec ses miroirs, ses lustres, ses candélabres.

Nous avons passé une très belle journée.

Versailles c’est splendide !

Les élèves du dispositif ULIS

Petit déjeuner équilibré.

Le 2 mai dernier, les classes de UPEAA et d’ULIS (accompagnées de Mme Capliez, infirmière, Mme Sanchez, Mmes Inacio et Pélissier), ont pris un petit déjeuner à la cantine du collège.

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Nous sommes allés chercher un plateau.

Il y avait plusieurs choix possibles :

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Visite d’entreprise (2017)

Le 15 mai dernier, nous sommes allés en car visiter une entreprise de 100 salariés : un ESAT – la Sté ANR services, créée en 1954- à Epône.                                   

Le directeur a été très gentil de nous accueillir dans son entreprise pour découvrir des métiers comme :

         la mécanique : des salariés assemblaient des bras articulés,

         la mécanique de précision : des dames réalisaient des soudures sur du matériel médical (pince maker),  

         la cosmétique : des salariés conditionnaient des boîtes de rouges à lèvres,

         la reprographie avec une imprimante de la taille d’une pièce,

         le stylisme : il y avait une dame qui créait des vêtements à partir du recyclage de vieilles chambres à air. Cela nous a plu !

Les salariés qui travaillent dans l’ESAT sont titulaires d’un CAP –Certificat d’Aptitude Professionnelle, BAC Professionnel, voire BTS –Brevet de Technicien Supérieur-.

Nous avons été très intéressés par cette visite qui peut nous aider à faire le choix d’un métier et d’une orientation pour plus tard.

Carla

et les élèves du dispositif ULIS

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La rentrée d’Isabelle

Il était une fois une jeune-fille qui s’appelait Isabelle. C’était sa rentrée en 3°A et aussi en ULIS. Elle était contente de ses matières et particulièrement d’assister au cours d’Arts plastiques. Elle aimait aller au jardin dans le collège.

Dans le jardin on trouve des fruits et des légumes mais aussi des orties et des mauvaises herbes partout ! Avec ses camarades elle a tout nettoyé.

Mais en vérité les héros du jardin cet été, étaient Mme Nathalie et Mrs Marc et Hamid qu’elle remercie beaucoup ainsi que ses camarades.

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Notre Jardin Pédagogique

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Notre jardin a bien changé !

Tous nous avons désherbé, semé, repiqué, arrosé, recommencé et nous sommes fiers du résultat !

Dans notre jardin il y a :

          – des fraises (que l’on a goûtées)

– –     –  des radis (que l’on a mangés)

          – des salades (que l’on a emportées chez nous)

          – des pommes de terre

          – des fèves

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Concours PoésYvelines des Collégiens

IMG 0093Mercredi 13 mai a eu lieu la remise du prix du concours PoésYvelines des collégiens au théâtre de St Quentin/Yvelines, organisé par la Maison de la Poésie de St Quentin/Yvelines et le Conseil Général des Yvelines.

Les élèves avaient voté en majorité pour :

« Née de la pluie et de la terre » de Rita Mestokosho. Les élèves ont aimé dans ce recueil de poésie, les émotions et les belles métaphores présentant la nature canadienne.  

C’est Rita Mestokosho qui a été lauréate du concours et a remporté le prix offert par le Conseil Général des Yvelines.

Rita Mestokosho est originaire du peuple Inou, natif du Canada au Québec.

Elle défend la culture Inou et aime à écrire en langue inou qu’elle traduit en français.

Elle a adressé un message de paix et de tolérance aux élèves qui étaient émus en l’écoutant.

Tout au long de l’année les élèves ont lu, aimé les quatre recueils présentés au concours et écrit leurs propres textes poétiques.

Les élèves du dispositif ULIS

Le LombriComposteur

IMG 0009 cInterventions de l’Association Ville Verte :

Le 2 mars dernier Cindy est revenue pour nous présenter l’utilité du lombri-composteur.

Le lombri-composteur est composé de trois étages :

         dans la première partie on dépose les épluchures de légumes et fruits (attention à l’acidité : pas de restes d’oranges, pamplemousses…).

Les vers rouges vont absorber et digérer le contenu en l’enrichissant.

Leur intestin occupe tout leur corps.

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